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第069章 演出服不翼而飞(第1页)

姚乐带着一班同学,回到班上,只见万老师和彭燕燕正组织同学们排练。录音机里播放着和谐的背景歌曲,同学们在彭燕燕的指挥下,坐着手语动作,整齐美观,姚乐不禁陶醉于其中,他真的万万想不到,这些动作,被万老师稍微调整了定位,出来的效果,竟然骤然不同,不但整齐划一,而且美观大方。

姚乐看着大家的表演,不禁鼓起手掌:“好!很好!”

陈俊见到姚乐回来,于是笑着说:“大哥,我们等你回来一起领唱歌曲!”

“是啊,既然人齐了,我们就按计划彩排一次!”万老师上前说道。

于是,姚乐和黄伟马上调好的吉他的音色,许峰一会手中的指挥棒,敲响了锣鼓,悠扬的吉他声和电子琴伴奏音乐随之而起,陈俊带头唱响了《朋友》的歌曲,在姚乐的合唱下,歌曲演绎真得真可谓声情并茂。全班同学,分两旁,以三角型的队形站立,乐队和领唱者,站在两个三角形队形中构造成的“V字型”中间。跟随着歌声,同学们整齐地做着相关的手语动作。整个过程,配合得非常完美。万老师看见如此的表演效果,情不自禁地发出会心的微笑。

大型歌舞手语表演《朋友》按计划顺利进行,也顺利地进入了学校的决赛。全班同学为之欢欣鼓舞,都已被选上演出而感到骄傲。

课余时间班里,经常传出吉他弹唱《朋友》的歌声。

之前是全班名同学参加了排练的,后来因为受舞台空间的限制,要淘汰7名同学,进行决赛的表演。也就是说,39人会参加这次演出。

为此,姚乐的妈妈还亲手设计赞助了39套演出服。男生是一套黑色的连体衣服,女生是一套黑色的连衣裙,选用的是丝质的布料,计划大方得体。全班同学齐动手,为演出服的领子边,裙角边都绣上金黄色的珠片,珠片在灯光的照射下,整套衣服高雅大方,闪闪发亮,令演出服增添了别样的风采。

同学们都为这个节目而自豪,为拥有这套亮丽的衣服而疯狂。

终于迎来了元旦文艺汇演的日子。

但令人烦恼的事情来了,在演出的当天上午,班长彭燕燕同学气冲冲地跑到办公室告知万老师,朱晓明放在书包里的演出服装不翼而飞了。

于是,姚乐和彭燕燕都要求万老师马上到班上进行地毡试搜查,但万老师没有这么做。为什么?因为万老师认为这事针对性太强了,主要原因是朱晓明同学是最后一轮选拔赛中入选参加比赛的演员之一。

为了稳定同学们的情绪,让犯错误的同学有反省的机会,万老师采取观望的态度。因为从人格理论上分析,万老师认为,这种行为是消极型人格障碍的行为表现。患有这种行为障碍的人,他们顽固不化地拒绝别人的要求,而表现这种拒绝的方式是间接的,例如拖延、固执、不高兴和有意放慢动作。消极性的人易怒、爱挑剔、悲观,特别善于破坏性工作。正如一位心理学家所说,他们“总是迟到一小时、少付一美元……他们有无穷无尽的借口推却责任”。他们喜欢那种不屈服的刺激感,但不知道这种行为会给他们带来麻烦。患者总是把与别人的关系误解为斗争,在这种斗争中他们是无能的。伴随这种障碍,患者还有严重的抑郁。

万老师坚信:“人之初,性本善”。正如苏霍姆林斯基所说:“孩子心灵的邪恶不管有多么可怕,孩子身上必定有人性美的一面。”

三思之后,万老师到班上说:“同学们对这次文艺汇演都十分重视,文娱文员姚乐的妈妈为我们设计并赞助了演出服装,同学们都能自觉地参加舞蹈的编排。现在我们的一套演出服不知道放在哪里了,但我相信,凭着同学们团结的力量,一定能把它找回来的。”

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